老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-20148号 宾教员 女 杭州师范大学 本科生 |
本人是一名数学专业的学生,对数学很感兴趣从小到大,数学成绩都很好,现在在大学数学也认真,成绩优异,教导学生有方法,有耐心。 | ![]() |
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T-20147号 王教员 男 杭州师范大学 本科生 |
初中高中成绩优异,有自己的学习经验和方法,在学时也经常指导同学问题 | ![]() ![]() |
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T-20144号 韦教员 女 浙江财经大学 本科生 |
本人性格开朗活泼,有自己独特的,高效率的学习方法。 | ![]() |
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T-20090号 井教员 女 浙江工商大学 本科生 |
我一直以来都擅长理科的学习,成绩一直不错,老师们都说我适合做研究员。我对古文和古诗感兴趣,有自己写的古诗古词共百多首,现代诗百多首。我尤其对生物学情有独钟,课外课内的学习都十分优秀。因为热衷于追求真理 | ![]() ![]() |
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T-19849号 张教员 女 杭州师范大学 本科生 |
我的专业能力足够辅导小学的科目,学习较优常在班级前茅。虽无真实教学经验却在家里偶有教导邻居弟弟妹妹学习。英语成绩和语文成绩较为突出,参加过比赛也有获奖。性格开朗,积极,热心,有执着。喜欢制定计划(因人 | ![]() ![]() |
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T-20136号 陈教员 女 杭州师范大学 本科生 |
我是大二生,专业是英语,特长是画画和英语,喜欢和小孩子玩,和小孩子交流,觉得把我所学的知识教给所需要的孩子是一件很幸福的事。 | ![]() |
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T-20116号 温教员 女 杭州师范大学 本科生 |
做过一个学期的初三和小学生的家教。对于我自己的能力也很有信心。有教强的沟通能力和分析能力,有很强的心理素质;有良好的学习心态,对于工作也比较自信,细心,耐心,坚心。 | ![]() |
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T-20128号 闭教员 女 浙江大学 本科生 |
为人亲和,喜欢挑战,喜欢专研解惑,喜欢唱歌,吉他,喜欢摄影,热爱旅行。 | ![]() |
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T-20085号 陆老师 女 在职教师 |
本人热爱孩子,大学期间进行系统的教育学/心理学/教育史的学习,能根据学生特点进行因材施教。 | ![]() |
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T-20125号 袁教员 男 浙江理工大学 本科生 |
在学校期间曾做过两年的家教兼职,小学生的心理素质教育有一定的了解,同时掌握了一定的教学经验和学习方法,知道如何因势利导因材施教,引导学生自主学习,开拓思维,激发学习兴趣。选择了我,就是为您的孩子选择了 | ![]() |
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T-20062号 孙教员 女 杭州师范学院 本科生 |
对工作认真负责,教学方式多变,幽默与严肃兼有,性情柔和,有上进心。我对语文有自己的理解,尤其是对写作的辅导,更是有丰富的经验。 | ![]() |
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T-20123号 刘教员 女 浙江理工大学 本科生 |
我是一名理科生,但是我很喜欢文学和英语,于是我修了第二专业汉语言文学,也很擅长英语。我喜欢书法,因而很有耐心,面对调皮的学生我会想办法引导他把注意力放到学习上,而面对不自信的孩子我会鼓励他们,我辅导的 | ![]() |
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T-20117号 黄教员 女 浙江财经大学 本科生 |
本人性格开朗,乐观向上,与人相处和睦,现就读于财经大学金融数学专业,对数学知识有掌握,平时学习积极主动。因专业需要,平时也会主动学习英语,在寒暑假也辅导过学生英语,效果还是不错的。我的爱好较为广泛,喜 | ![]() |
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T-20068号 黄教员 女 杭州师范大学 本科生 |
我对英语很感兴趣,我的英语语法知识和课文分析能力还是不错的,基本口语和听力能力都可以。我性格温和,乐观向上,能够吃苦,不会轻易放弃,责任心强。因此我相信通过我和学生的共同努力,一定可以提高成绩。 | ![]() ![]() |
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T-20113号 杨教员 女 杭州师范大学 本科生 |
本人专业为英语,英语口语好,基础知识踏实,成绩优异。有过三个月的英语教学的经验,在家教期间,能充分考虑到学生的特点,确保教学的有用性个趣味性。 | ![]() |
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T-20108号 黄教员 女 浙江工商大学 本科生 |
本人现为大三在校生,时间比较空闲,虽不是师范类本科生,但是热爱教学,并开始考初中数学的教师资格证。在教学方面,我喜欢引导学生举一反三,培养其认真的态度等。 | ![]() |
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T-19935号 吴教员 女 浙江理工大学 本科生 |
本人性格温和,表达能力强,善于表达与传授。性格开朗,喜欢小孩,擅长数学学科的辅导。 | ![]() |
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T-20104号 阮教员 男 浙江财经大学 本科生 |
我是乐观,善于学习的人,也善于分析知识的人,我对小学全科知识有很深的了解。 | ![]() |
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T-20106号 骆教员 男 杭州师范大学 本科生 |
本人就读机械电子工程,对于大学数学有较为深入的学习,所学此类课程为初高中数理化的进一步深入,故对于数理化知识十分熟悉,能从本质解释初中数理化知识,可以让学生理解更加深入。 | ![]() ![]() |
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T-20102号 林教员 女 杭州师范大学 本科生 |
我是一名数学与应用数学专业的大三学生。性格温和,待人真诚,乐于助人,对工作认真负责,并且积极主动,能吃苦耐劳。平时与人相处和睦,擅长数学。 | ![]() |
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